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在我校朝着985高校中游水平奋进的过程中，为总结大类招生通识教育实施两年来理学院教育教学改革的成效与不足，进一步推进理学院提升教育教学质量和效果，打造优势理学，促进创新人才培养，8月29日下午1点30分，理学院在新校区F307召开了教育教学人才培养工作2013年暑期研讨会。学院及各系党政班子成员、辅导员、本科教务员参加了会议。会议由理学院教学副院长盛万成主持。
本次会议主要就大类招生通识教育实施两年来理学院教育教学改革的成效与不足、后三年各专业人才培养思路、近三年学院毕业生情况和试读试警学生情况及改进思路、提高教育教学质量激励改进措施等四个方面进行了研讨。
理学院党委副书记刘亮对2011级与2012级分流进入理学院学生情况进行了分析，从两个年级学生分流以前与以后的绩点对比、2011级与2012级学生同期绩点对比，以及两专业人数分布、专业综合排名及日常学习生活情况等方面进行了总结，对学生工作系统紧密配合人才培养，创造人才培养和学风建设工作新模式提出了新的思考。
各系主任与教学主任分别就各系后三年各专业人才培养思路进行了交流汇报。在后三年人才培养方面，各系都提出了新的思路，数学系提出在要以通识先行，强化专业基础知识，扩展专业课程口径为指导思想；物理系提出要加强基础课程，专业选修课程要承接当前专业前沿，注重大一、大二的课程衔接，充分体现通识教育思想和研究型教学理念；化学系则主张要强素质、重基础、求创新；力学系提出了力学研究型人才和工程应用型人才的培养模式和方法。各系还在专业课程、教学改革、实践基地、学生创新创业计划等方面提出了具体措施。此外，各系还针对“教学质量考评”整改措施，对专业定位、教改计划、学风建设、教师质量等问题作了深刻的分析。
理学院副主任、招生就业办公室负责人周荣明对近三年来理学院毕业生就业情况和毕业生就业工作进行了汇报，对三年来学院的出国率、考研率、签约率、就业率进行了详细比较，此外还对毕业生就业的信息来源、企业性质等进行了比较分析。学院本科生教学秘书钱云芳分析了近三年来学院试读警告和试读情况，对各个专业的学生四年情况进行了统计分析，并针对目前的情况提出了改进思路。
会上，理学院教学副院长盛万成对学院本科生培养体系及教学改革构想，尤其是理学院后三年培养问题进行了深刻的分析和思考，并组织大家讨论了加强课堂教学，提高教育教学质量激励措施，与会人员就《理学院关于进一步提高本科教育教学质量的若干实施意见（讨论稿）》开展了热烈了讨论。
理学院党委书记、执行院长翁培奋对本次会议进行了总结，他总结了理学院近几年的发展及整体建设效果，肯定了教育教学工作的优秀成果，对目前人才培养效果的问题表现及提高人才培养效果的对策提出了具体意见和工作部署，并希望全院教师紧抓机遇、统一思想，群策群力，将人才培养效果落到实处，为全面提高全校教学质量，促进全校教学改革作出更大的努力与贡献。
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