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2013年9月27日下午1点，社科学院在B401会议室召开了党的群众路线教育实践活动学习研讨会，聚焦“教授治学”展开热烈讨论。此次会议由社科学院党委书记陶倩主持，学院教师及部分学生积极参与。学工办主任林海霞教授带领学校督导组成员对学习研讨会和学院领导班子作风方面的民主测评工作给予了指导和督导。
陶倩书记简要总结了第一阶段党的群众路线教育实践活动开展情况，对前期访谈、座谈中师生员工提出的问题一一进行了回应，并对下一阶段的工作作了介绍。
作为集中学习的重要内容，学院邀请了刘子杰、孙士庆、周丽昀三位老师做了有关“教授治学”的专题报告。刘子杰对中西方历史上的“教授治学”脉络作了梳理，包括“教授治学”在欧洲大学的产生，美国大学“教授治学”的特色，以及中国历史上“教授治学”的阶段和特点。刘老师娓娓道来，让各位与会者对“教授治学”的历史有了一个清晰的了解。
孙士庆从现实的角度对我国高校“教授治学”的研究现状作了深入分析，从学者对“教授治学”的理解和界定、我国高校“教授治学”的现状和必要性、“教授治学”的路径选择等四个方面展开，认为目前我国高校设立的“教授委员会”是实施“教授治学”的有效平台，各高校应从自身实际出发，不断完善“教授委员会”的各项机制，以真正落实“教授治学”。
周丽昀从哲学本体论和方法论角度对“教授治学”作了更深层次的解读。从为什么要“教授治学”、“教授治学”治什么、如何治等三方面提出问题、分析问题并解决问题。周老师认为，无论从历史还是逻辑来看“教授治学”都是必要的、可行的。但“教授治学”是个系统工程，需要考虑的问题很多，不可能一蹴而就。周老师的分析深刻透彻，大家深以为然。
在此次学习研讨过程中，学院教师积极参与、认真思考，在听讲过程中还积极参与讨论，从多角度对“教授治学”提出了很好的建议，为我校“教授治学”的进一步实施建言献策。
会议结束后，各位党员教师、学生还完成了学院领导班子作风方面的民主测评。
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